martes, 4 de diciembre de 2012

Características de una columna periodistica


Va firmado y representa la opinión particular del autor.


·  Los temas pueden ser variados.

·  Quien escribe puede elegir el tono, la perspectiva, etc. con la que piensa dirigirse a sus lectores, por ello su credibilidad y capacidad de influencia depende de:

§  Columna de autor. Generalmente identificadas con el nombre del periodista (incluso hasta con su foto), están basadas en la idea de crear cierta complicidad entre el autor y el lector dadas por la familiaridad y la frecuencia con que aparecen sus comentarios.
§  Columna de tema. En este caso no están a cargo de un solo columnista sino de varios que vierten su opinión sobre un mismo tema. El tema puede ser el deporte, las noticias internacionales o un suplemento de salud o cocina

Ejemplo de una columna periodistica


Columna Periodística de nuestro C. L. Dr. Florencio Cabrera Coello

Artículo que será publicado en "El Sol del Bajío" la próxima semana

LOS HUÉRFANOS DE HAITÍ
FLORENCIO CABRERA COELLO

Los fenómenos de la naturaleza son fuentes que la mayoría de la veces el hombre aprovecha para su beneficio, ya sea controlándolos o guardando parte de estos favores como alcancía para utilizarlos en el futuro. Sirva de ejemplo reservar el agua para los tiempos de estío, la energía solar o la eólica y otros ímpetus naturales en depósitos acumulados. Aún falta mucho para que el hombre domine la fuerza emanada de los prodigios que suceden periódicamente. La energía emanada de huracanes, tifones, marejadas, tornados, está muy lejos de ser aprovechada para el bienestar humano, aunque paralelamente estos dejan algo en provecho del hombre: el segundo elemento más importante para la subsistencia, el agua después del aire que respiramos.
Los sismos o terremotos son algo que no se les ha encontrado alguna ventaja. Dependiendo de su magnitud dejan huella de destrucción, caos y muerte. Pero estos males no son de igual gradación en diferentes países por la enorme diferencia que existe en los humanos de los diferentes lugares del planeta. Ricos y pobres, dominantes y dominados, explotadores y explotados. La magnitud del terremoto de Haití y aún mayor, lo han sufrido otros países con menores daños. Haití es un país pequeño, su superficie es comparable a la del estado de Guanajuato y con mayores recursos naturales que nuestro suelo. Hay muchas diferencias y circunstancias de origen geográfico, histórico, social, político y económico que harían irracional hacer comparaciones. El hecho es que ese país caribeño que comparte territorio con la República Dominicana en la isla “La Española” es el pueblo más pobre y miserable de América. Duele decirlo, es el país americano de millones de pobladores con mayor proporción de habitantes de origen africano… esclavos, de los cuales el 98.3% son católicos con una alfabetización de apenas 54% en mujeres y 51% en hombres. La esperanza de vida es de solo 59 años para los varones y 62 para las mujeres y el número de hijos por mujer es en promedio de 4.7 con una mortalidad infantil de 60 por cada 1000 nacimientos que luctuosamente frenan un poco la explosión demográfica. Podemos agregar datos y cifras que colocan a los haitianos en un nivel paupérrimo. Solo sumemos el SIDA que causa escalofriantes estragos en la población.
Haití es además, un país con alto grado de corrupción gubernamental. Es fácil decir que el problema se resuelve con un programa eficiente de educación. ¿La pobreza favorece la corrupción o ésta la miseria?, ¿la explosión demográfica por paternidad irresponsable es favorecida por la sumisión religiosa mal encomendada?, son interrogantes que hacemos frente a la penuria de los desfavorecidos de la sociedad.
Lo que más lastima en Haití son las víctimas inocentes del sismo en un país pobre, explotado y miserable: los niños… los huérfanos. Los infantes que pedieron a su familia han despertado la clemencia de diversos grupos para darles amparo. Cruel es que además, muchos menores que poseen a sus padres, estos ruegan por darlos en adopción o son abandonados. Igualmente lamentable resultaron los formas que con cristianas intenciones llevaron a efecto los miembros de la iglesia Bautista de del Valle Central de Idaho de los EE UU para proteger a un buen número de niños y buscarles un hogar. Sacarlos del país y cruzar la frontera sin documentos que amparen la procedencia legítima de los niños, condujo a prisión a los militantes de esa bien intencionada comunidad religiosa acusados de secuestro. La intención es meritoria, el procedimiento fue equivocado.
Ante la tercera parte de los habitantes de Haití sin hogar; ante los miles de heridos sin recibir atención médica o inadecuada; ante la muerte de 200 mil haitianos; ante la destrucción de edificios, oficina, hogares y servicios urbanos (deficientes pero al fin servicios), la comunidad internacional ha respondido generosamente. Por parte de los clubes de leones del mundo, hasta el día 3 del presente se habían reunido un millón ochocientos mil dólares además de numerosas ayudas en especie como las 200 carpas de gran tamaño donado por los leones de Suecia. Sabemos que por más espléndido que sea el auxilio y los recursos abundantes, son y serán insuficientes para dar asistencia médica, cobijo y alimento de emergencia a damnificados o refugiarlos en otras latitudes. Y lo que sigue tampoco es optimista. Reconstruir, rehabilitar a las personas y… sacar al país de la pobreza en que siempre ha vivido es una tarea inimaginable de digerir. Los más vulnerables, como siempre serán los huérfanos… los abandonados.

Los invito a consultar:
http://www.lionsclubs.org/SP/news-and-events/newsroom/release-96.php

C. L. Dr. Florencio Cabrera Coello
Asesor de Relaciones Internacionales de Distrito
Asesor de Directivos
Asesor LCIF/SightFirst México

Para escribir una columna periodistica

Para escribir una columna periodística:

 1.- Consta de un titulo, que es el que nos indica lo que se quiere comunicar, (que nos sugiere el tema de la columna). 
2.- Se presenta el nombre de quien o de quienes lo escriben, y; 
3.- Contenido, es el mensaje que se quiere decir. (Este es un medio en el que se expresa la opinión o criterio de la persona o medio encargado de su difusión). 
4.- Columna de tema. En esta circunstancia se trata de un trabajo que puede tener varios autores enfocados en un solo tema. El tema puede ser el deporte, las noticias internacionales o un suplemento de salud o cocina.

 5.- Va firmado y ratificado por el periodista que vierte su opinión. En ocasiones, los medios de publicación, dicen, que lo expresado es  responsabilidad de quien lo escribe; y últimamente, se incluye  al final la dirección electrónica del periodista o medio responsable. 



Ejemplo de una reseña


Un ejemplo de la reseña periodística es este texto que con motivo del más reciente libro de Mario Vargas Llosa se publicó en la bitácora agreda. Va el ejemplo para que te des una idea.


EL APOCALÍPTICO VARGAS LLOSA

Desde hace algún tiempo Mario Vargas Llosa (Arequipa, 1936) viene sosteniendo (en sus ensayos y artículos periodísticos), que en casi todas las manifestaciones culturales de la actualidad imperan la banalización y la frivolidad. Su más reciente libro La civilización del espectáculo (Alfaguara, 2012) es un conjunto de ensayos que desarrollan esa premisa, analizando sus manifestaciones en ámbitos tan diversos como el arte, la política, el erotismo, la religiosidad y las propias reflexiones sobre la cultura.

Básicamente, lo que aquí se sostiene es que con la fuerte irrupción de llamada “cultura de masas” (interesada más que nada en proporcionar entretenimiento a una muchedumbre casi ignorante) se está perdiendo la “alta cultura” (Mozart, Shakespeare, Freud, Picasso, Sartre, etc.), aquella que siempre fue producida y consumida por una minoría (la elite), y que hasta hoy representa los más altos logros de la humanidad. Las consecuencias de ese cambio van desde la literatura y el arte light, hasta el amarillismo dominante de los medios de comunicación.

Aunque admiramos la minuciosidad e inteligencia de Vargas Llosa al describir el panorama de la cultura actual, su diagnóstico final no resulta convincente en absoluto, tanto por el anacrónico elogio de las elites (¿no es él precisamente uno de los mayores defensores de la democracia en todo el mundo?) como por su evidente desconocimiento y falta de empatía con las manifestaciones artísticas más actuales. Más que un ensayo objetivo e iluminador, este libro es una larga y apocalíptica racionalización del viejo lugar común de que “todo tiempo pasado fue mejor”. 

Reseña segun Federico Campbell



La reseña periodística es un escrito breve e informativo donde se expone un comentario sobre un acontecimiento cultural. El estilo de este breve texto es narrativo y en el mismo se incluyen los datos precisos del artefacto cultural del cual se está hablando (libro, obra de teatro, película, etc) y del lugar donde se presentó, la editorial o la compañía que está a cargo de dicha obra.


Toda reseña debe ser crítica, es decir, en ella debe primar la opinión del autor, que debe ser un experto en la materia. Se debe arriesgar una opinión para orientar al lector sobre la calidad y el contenido de cierto producto cultural. Para ello, el autor de la reseña debe dar elementos que le permitan encauzar su juicio personal.

De tal manera, y pensando en tu reportaje, debes escribir una reseña sobre alguna obra literaria, teatral, cinematográfica o de otra índole, que tenga que ver con tu tema de reportaje. No olvides incluir todos los datos precisos (autor, personajes que participan en el evento -en dado caso-, capítulos de la obra, empresa que edita, empresa que produce, director, año de edición, etc)


Características de una reseña


Los pasos a tener en cuenta para redactar una reseña periodística son:
1.     Comprender bien el producto cultural sobre el que se va a escribir.
2.     Resumir el contenido esencial de la obra o producto.
3.     Emitir opiniones y juicios de valor, fundamentados, sobre ello.
4.     Tener presente, al momento de redactar, el público.

Es importante tener en cuenta que nos dirigimos a un público heterogeneo y que como tal será difícil de persuadir y de abarcar en la reseña las diferentes personalidades y motivaciones de cada uno de nuestros lectores pero, es necesario que sea lo más abarcativa posible.

El público al cual nos dirigimos puede ser:

  • Personas que leen por placer las críticas,
  • Personas que sólo quieren recibir cierta información sobre lo que existe en el mercado cultural.
  • Personas que no han leído o visto la obra en cuestión pero que pueden llegar a serlo.
  • Personas que si han visto o leído la obra y buscan una comparación de opiniones.

jueves, 29 de noviembre de 2012

Entrevistas, videos



¡Ejemplos!


·  Platícame de ti
·  ¿Cuáles son tus fortalezas?
·  ¿Cuáles son tus debilidades?
·  ¿Quién fue tu jefe favorito y por qué?
·  ¿Con qué tipo de personalidad se te facilita trabajar y por qué?
·  ¿Por qué quieres este trabajo?
·  ¿Dónde quisieras estar en 5 años en tu carrera profesional?
·  Platícame del logro que más te enorgullezca.
·  Si estuvieras en una comida de trabajo y pidieras un corte de carne término medio y te lo trajeran bien cocido, ¿qué harías?
·  Si aceptara darte el salario que pidieras pero te pidiera que escribieras tu propia descripción de puesto, ¿qué diría tal descripción de puesto?
·  ¿Por qué las pelotas de tenis tienen una cubierta de franela?
·  ¿Cómo le harías para establecer en forma rápida tu credibilidad con el equipo de trabajo de aquí?
·  Si pudieras estar en cualquier parte del mundo ahora mismo, ¿dónde estarías?
·  ¿Qué sentirías si tuvieras que trabajar con alguien que supiera menos que tú?
·  ¿Hay alguien en tu pasado profesional que haya cambiado tu forma de ser?
·  ¿Cómo es tu compañía ideal?
·  ¿Qué te atrae de esta compañía?
·  ¿Qué es lo que más te enorgullece en tu vida?
·  ¿Qué es lo que estás buscando en cuestión de desarrollo profesional?
·  ¿Cómo prefieres la cultura corporativa, estructurada o emprendedora?
·  ¿Qué es lo que te gusta hacer?
·  Da ejemplos de ideas que has tenido o que hayas implementado.

Tipos de preguntas


Existen cinco clases principales de preguntas. Son las siguientes: 
§         Preguntas abiertas.
§         Preguntas reflexivas.
§         Preguntas directivas.
§         Preguntas de opción múltiple.
§         Preguntas cerradas. 
Las preguntas abiertas no pueden responderse con un “sí” o un “no”. Su fuerza estriba en que solicitan información sobre emociones y pensamientos. Las preguntas abiertas se utilizan para obtener información. Se diseñan para averiguar lo que hay en la mente del cliente potencial mientras se van produciendo las propias ideas. Esta clase de preguntas se apoyan en el qué y quién, en el cómo, el cuándo, el dónde y el por qué. 

            Algunas de estas preguntas son
§         ¿Qué le parece?
§         ¿Dónde cree se podría mejorar?
§         ¿Cuándo sería efectivo?
§         ¿Cómo reaccionaría si…? 

Las preguntas reflexivas requieren de una consideración previa y su posterior conversión en otra pregunta formulada con otra fraseología. La pregunta reflexiva da al cliente potencial la oportunidad de volver a pensar, de reconsiderar o de volver a manifestar los pensamientos e ideas que le han  llevado a dar la respuesta anterior. Le ayuda a determinar las objeciones reales al tiempo que estimula en el cliente reacciones favorables. 

            Algunas de estas preguntas son: 
§         ¿Entonces piensa que su situación es…?
§         Juan, ¿cree usted que este método le ayudaría a…?
§         ¿Ya probó algo parecido, y le parece que…?
§         ¿Hasta ahora su experiencia ha demostrado…?
§         Vamos a ver si he entendido. ¿Quiere decir que…? 

Las preguntas reflexivas ayudan a aclarar y definir áreas de preocupación de las que tu cliente potencial puede no ser consciente o que no ha sido capaz de expresar. Cuando utilices dichas preguntas mantén un tono de interés en tu voz y evita cualquier otro tono que pudiera delatar un juicio. 

Las preguntas directivas dirigen la atención del cliente hacia la decisión que tu desees que tome. A menudo se utilizan en cierres de prueba; es decir, cuando se trata de medir la temperatura de la venta con objeto de ver si el cliente potencial está preparado para comprar. La pregunta expone una idea dada o un punto determinado, o tu clarificas los pensamientos del cliente, o tu pregunta ayuda a éste a decantarse a favor de las ventajas que se podrían derivar de la adquisición de tu producto o servicio. Las palabras “podría” y “debería” son de gran ayuda al hacer una pregunta directiva, así como todas aquellas formuladas en condicional. 

Algunas de ellas son: 
§         Sr. García ¿cuánto dinero/tiempo cree usted que esta ventaja podría ahorrarle?
§         Roberto, ¿dónde piensa que podría ahorrar más si…?
§         ¿De qué manera sería mejor el nuevo plan que el antiguo, Felipe?
§         Así que está de acuerdo, Sr. Hidalgo, en que este servicio podría/debería…? 

Las preguntas directivas exponen una idea, clarifican un pensamiento o ayudan al cliente a comprender una ventaja. 

Las preguntas de opción múltiple son una forma de pregunta directiva. Se pueden utilizar para llevar al cliente potencial hacia la venta. A todos nos encanta que nos ofrezcan opciones. Son precisamente éstas, las opciones, lo que fundamenta el libre mercado, pero las opciones pueden ser dirigidas.  

Las preguntas de opción múltiple pueden dirigir la atención hacia el tipo de decisiones que cierra la venta:  
§         ¿Le gustaría que se lo entregasen el martes o miércoles?
§         ¿El rojo o el negro?
§         ¿Con tarjeta o en metálico?
§         ¿Tamaño normal o económico?
§         ¿Preferiría llevarse dos con un 15 por ciento de descuento?  

Las preguntas cerradas requieren un “sí”, un “no” o un simple dato por respuesta: Ejemplo: “El almacén, ¿es de alquiler o en propiedad?. Las preguntas cerradas son útiles para estrechar el círculo de opciones con rapidez. Esto puede ser bueno o malo. La gente novel en este campo tiende a abusar, para su desdicha, de las preguntas cerradas. 

Cuando se hace una pregunta que requiere de un sí o un no, puede que se esté confiando en que la respuesta sea afirmativa. Si por casualidad el cliente potencial dice “no”, la propia respuesta podría dar por zanjada la entrevista. Sin embargo, si tu necesitas saber si el cliente está decidido a comprar o no, entonces deberás utilizar una pregunta cerrada. 

Los vendedores con poca experiencia se ponen ellos solos entre la espada y la pared con este tipo de preguntas. Las utilizan con demasiada precipitación para intentar el cierre de la venta: 
            P: “¿Entiende lo que le quiero decir?”.
            R: “No”. (Con lo que el vendedor ha de volver a la carga)
            P: “¿Le gustaría comprar este producto?”.
            R: “No”. (Venta perdida). 

Antes de intentar cerrar la venta definitivamente pudiera ser aconsejable probar con una pregunta cerrada. Ésta te puede confirmar si el cliente potencial está preparado para comprar. (Ten en cuenta que un “no” puede a veces significar “sí” a la venta). 
Las preguntas cerradas pueden resultar peligrosas, pero no trates de evitarlas por completo. Apenas la use, o hazlo cuando creas que el cliente está a punto de tomar una decisión.

Partes de una entrevista


La presentación: suele ser breve, pero no suficientemente   informativa. En ella no se habla del entrevistado, sino del tema principal de la entrevista.

El cuerpo: de la entrevista esta formado por preguntas y las respuestas. Es importante elegir bien las preguntas para que la entrevista sea buena, las preguntas deben ser interesantes para él público, y adecuadas para el entrevistado trasmita sus experiencias. También deben ser breves, claras y respetuosas.

El cierre: de la entrevista debe ser conciso. El entrevistador puede   presentar un resumen de lo hablado o hacer un breve comentario personal.

Tipos de Entrevistas

La entrevista tiene un número de variantes casi indeterminadas, a continuación se citan varios tipos de entrevista que aparecen en los medios de comunicación:

  • Laboral: Para informarse, el entrevistador, valora al candidato a un puesto de trabajo, para saber si puede ser apto o no para realizar su función.
  • Entrevista de personalidad: Se realizan con la finalidad de analizar psicológicamente a un individuo y en función de esta y otras técnicas determinar el tratamiento adecuado.
  • Informativa o de actualidad: Es la vinculada con los hechos del día, es noticiosa, por tanto, se redacta como una noticia. Jamás se titula con frases textuales.
  • De divulgación: Sobre temas especializados en avances o descubrimientos científicos, médicos, tecnológicos, etc o temas de actualidad o de interés permanente.
  • Testimoniales: Las que aportan datos, descripciones y opiniones sobre un acontecimiento o suceso presenciado.
  • Declaraciones: Datos, juicios u opiniones recogidos textualmente.
  • Encuestas: Preguntas destinadas a obtener información sobre la opinión de un sector de la población sobre un tema, se utiliza para obtener información relevante u ofrecer una muestra de lo que piensan representantes de distintos sectores sociales, sobre un tema de actualidad o interés permanente.
  • Perfil o semblanza: Es cercano a la biografía, está basado en la combinación de fuentes de documentales y testimoniales con datos obtenidos de la persona entrevistada para hacer de él un retrato escrito. Se revelan aspectos íntimos del entrevistado.
  • De opinión: Este tipo de entrevista es en el que se preocupa por los ideales, opiniones y comentarios personales del entrevistado, en esta se deberá de destacar los puntos ideológicos del entrevistado.
  • Noticiosa: Se aplica a un especialista en un tema específico, normalmente se utiliza para formular o complementar una noticia o reportaje, es por eso que se destacan puntos notables del tema del que se está hablando, normalmente se complementa de una vigorosa investigación.
  • Cuestionario fijo: En algunos medios se usa periódicamente con distintas personas. Abarca registros diferentes, desde el humor hasta la seriedad.
  • De investigación o indagación: No aparece publicado con forma de entrevista. Se utiliza para obtener o contrastar información
  • Interpretativa: También conocida como creativa, de personaje, etc. Se interesa por el personaje de una manera global. Interesa el valor estético del texto y el interés humano.